103-12-26 行動學習應用分享(講師林根煌)

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教學影片網址:
http://youtu.be/4T4tv4T7-Go
http://youtu.be/bvtfsdZv9BE
http://youtu.be/Fu_oDD70joU
http://youtu.be/Y2E-xtc8KSU
http://youtu.be/eRhEwBjsmaY
http://youtu.be/yLJfxijxIE8
http://youtu.be/L-53d5sn66k

iPad App安裝與學生機分派

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行動學習應用分享(講師林根煌)

講師 : 新竹市青草湖國小  林根煌資訊組長

使用設備 : iPad mini                                                           

使用 APP : quickmark / 掃描全能王 HD / uPad lite /  Ftp

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授課影片網址

https://www.youtube.com/watch?v=o5mhBNhrajc

https://www.youtube.com/watch?v=VeO8w_NAYuQ

https://www.youtube.com/watch?v=ehrrJmgBz7s

https://www.youtube.com/watch?v=tn4bCfqtyIg

https://www.youtube.com/watch?v=UHZkaOJhbD0

https://www.youtube.com/watch?v=ekRY_W6WTvY

校本課程專業對話與研討二

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中/高年級行動學習部落格連結網址

黃底表示有帳號但尚未將Google部落格網址寄給老師
未有底色表示在教師端查無Google帳號

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在地鄉土文化同樂趣(ㄧ) 金勇蕃茄王國蕃滾趣

        寒流來襲，中央氣象局今天發布入冬以來首度低溫特報.........ˇˇ。今天就要校外教學了，寒流伯伯竟然也來一起湊熱鬧。老天似乎也不賞臉，連毛毛的細雨也一同要出遊。雖然天空不作美，但還是穿上雨衣帶著愉快的心情出發去。

        今天我們要去的第一站就是，關西赫赫有名的『金勇蕃茄農場』。就算ㄧ般不是休假的日子，這個蕃茄園也是遊客絡繹不絕。只要來到這個蕃茄園，十來種沒見過的蕃茄絕對讓你啞口無言叫不出它們的名字。

未完待續

        這是原來的我，看起來就像ㄧ個長得奇形怪狀的外星人，大家來猜猜這個怪模怪樣的東西是甚麼？哈，我就知道你ㄧ定想說它是ㄧ個變種蕃茄，或是說它是一個說謊的小孩長了長長的鼻子。錯啦!（你好壞ㄧ定要把我想成是ㄧ個怪物嗎？）........我先不告訴你。

        是誰？是誰........？是誰把我搞成這個樣子？難看死了！我像ㄧ個七孔流血的大頭呆？還是像ㄧ個偷吃沒擦嘴的小壞蛋？還是一個發了霉的爛蘋果？更糟糕的是，竟然有人把我的眼睛鼻子搬家了，還在我臉上塗了爛泥巴！氣死我了!真的氣死我了!

    

             

    

未完待續

校本課程專業對話與研討一

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貝絲老師在圖書館利用75吋大電視,結合Apple TV + ipad mini2 無線上網授課

103-11-21行動學習東安成果發表現場

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103-11-14 新竹縣網行動學習成果發表

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行動學習心得報告(六年級學生版)

各位小朋友~經過了約一週的行動學習載具的使用,你認為在學習英語課程上是否對你有所幫助呢?你認為有那些優缺點請寫出你的看法(至少100字以上).

行動學習心得報告(五年級學生版)

各位小朋友~經過了約一週的行動學習載具的使用,你認為在學習英語課程上是否對你有所幫助呢?你認為有那些優缺點請寫出你的看法(至少100字以上).

行動學習心得報告(四年級學生版)

各位小朋友~經過了約一週的行動學習載具的使用,你認為在學習英語課程上是否對你有所幫助呢?你認為有那些優缺點請寫出你的看法(至少100字以上).

2014-10-2 行動學習專題研討(指導教授 - 林秋斌)

來去 Voki 的魔法世界(英語教學)

        記得很久很久以前，當時自己只是一個懵懵懂懂不想上課的中學生。只要上英語課，嘴唇就像被強力膠一樣緊緊的黏在一起，而心情就像看見廟會時行走在路上的七爺與八爺一樣的恐懼。時代變了，現在只要嘴巴能朗朗唸上幾句英語才算是現代最 "fu" 的人。以前學英語哪有甚麼單槍投影機，當時連電腦是啥玩意都不知道。除了兩眼直瞪著課本，有誰敢抬起頭來看老師一下。若不小心瞄了一下老師那可慘了，鐵定老師會用吼的 「Stand Up」，然後自己只好乖乖的站起來唸單字。筆者直到現在只要看見「花生」，就會想起當時恐怖的場景，竹鞭加上那個聽起來就痛恨的「皮拿尺（花生的發音）」。呵！現在的學生實在太幸福了，學英語有單槍投影機、電子白板，手上還可以拿著「蘋果 ipad」滑來滑去。

        現在學英語還是那麼恐怖、枯燥乏味嗎？身為老師的您，還是使用那種傳統的方式來讓學生學英語嗎？來吧，讓我們到Voki 的魔法世界一起去看看，現代的學生和老師如何在Voki的世界創造自己學習英語的樂趣。

         平時喜愛在網路上逛大街的電腦族，大概對Voki 這個網站並不陌生。若您尚未曾到此魔法世界一遊，那就利用這個機會去逛逛吧。Voki 是一個免費提供網路族快速創建自己喜好，帶有聲音的動畫個性頭像的網站(http://www.voki.com/)。

      『簡單入門』， 使用簡單的界面，選擇自己想要的頭像，衣服和配件，然後給予 Voki 聲音，最後再添加一個背景，就是這麼的簡單就可以快速完成自己的作品。所以，Voki 是創造性的，易於使用的網路線上工具，可以幫助激勵學生，提高課程的理解和學生的參與。

      『分享自己Voki 作品 』，在網路上即做即現的動畫作品，可以快速透過發送電子郵件或將作品張貼在 Facebook，Twitter 或發佈在網站或部落格。所以，教師可以在教學時可以隨時蒐集學生的作品和學生學習分享。

       『輕鬆設計學習計劃』，Voki 網站列出了數百個，提供各年齡層可以使用的主題教案。如果你設計了一個不錯的教案，可以向Voki 提出申請並與其他成員分享。

        『在家也可以交作業』，Voki 如同是一個有無數學生，可在不同時段上課的教室。所以，教師可以隨時透過網路來分配和管理學生的家庭作業，並設定繳交作業的最後期限。

        『發表學生作品』，Voki 會為每個任務自動創建任務分配頁。無論是課堂作業和家庭作業，只要學生完成他們的任務，Voki 都會自動將任務自動放置在分配頁，這時教師就可以隨時線上查看在每一個頁面上所有的學生的作品，或是在課堂上分享它。

         『當個Voki 主持人』，無論教師或學生都可以隨時以自己想要的方式來傳達學習經驗，或是發揮自己的想像力，提供各種不同的信息或想法給大家參考。所以，Voki 主持人只要一個網址就可以將學習心得分享給學生、家長或是老師。

         『學生永遠不曠課』，由於學生可以在家隨時透過Voki 來演示自己的作業，所以教師可以隨時查看學生演示的文稿。學生也可以在家或在學校或任何地方，隨時透過Voki 線上聽聽教師所錄製交代的課業聲音。 

        利用 ipad 與 Voki 英語教學現場(主持人 : 貝絲老師)

        教學領域/單元：六年級語文領域(英語)/英語發音動畫製作。
        教學目標：學生能利用ipad 到 Voki 網站製作與分享動畫(英語發音)。

東安「少年"拍"的鋼鐵超人」，讓小朋友利用行動載具也能當個大導演

        《少年PI的奇幻漂流》簡稱《少年PI》是一部李安執導的3D電影，相信大夥都已看了這部曠世巨作。少年Pi 在拍攝海上場景時，全都是在攝影棚所製造出來的效果。記得在電視新聞中就曾介紹過整個場景拍攝的過程，讓筆者印象最深刻的就是在攝影棚內有一個非常大的藍色背景布幕。電影中的船上場景，就是在這塊大型布幕前完成的。

        喜愛拍攝影片或拍照的朋友大概都知道，只要在拍攝照片或影片時讓背景套上藍色或綠色色彩，就可以利用一些去背軟體將背景替換掉。這種去背變換背景影像的作法，其實在電視螢幕畫面上經常都可看到，只是大家都看到即時播放的結果，而不知在現場其實是放置了有許多的綠色布幕。像新聞報告的主播在現場播報新聞時，背景可以依播報內容不斷的變換背景內容，也都是靠這些綠色布幕來完成的。在本篇文章，筆者就要利用這種可變換背影的技巧，讓小朋友利用行動載具也可以輕輕鬆鬆的來當個小小導演。

        由於學校並沒有攝影棚，所以挑選了電腦教室後方空曠的區域來當作臨時攝影棚，學生也方便就近利用電腦教室內的電腦來配合行動載具製作自己的作品。

        要製作一個用綠色布幕的簡易攝影棚，首先必須先測量好所需的布幕尺吋，接著就必須請鐵工廠製作一個穩當的框架，當然還必須找到有賣大尺寸布匹的商店。筆者跑遍了大新竹縣就是買不到所需尺寸的大片綠色布。最後，還是聽從商家的建議直接北上到迪化街找布去。真是上天不負苦心人，沒花多久時間就找到了一家布店。和老闆說明來意與購買布的用途後，老闆得知筆者是為了教學使用，而又老遠的從新竹北上，因此馬上就為筆者介紹那些綠色布適合或不適合使用(如下圖會反光或有條紋或會透光、不夠綠的布都不洽當)。

        有夠熱心的老闆，除了快速剪裁好所需布料，還指示筆者布一定要車邊條以加強張力，並且最好打釘一些孔，釘上銅釦以方便綁在框架上。筆者面有菜色和老闆表示，因人生地不熟不知該去那車邊條和加銅釦。說時遲那時快，老闆完全不加思索抓起剛剪裁好的布要筆者快速跟上。穿梭大街小巷約莫花了十五分鐘，終於到了一個不知名市場的三樓。老闆介紹一位具有五十年車縫布經驗的阿嬤，並要求阿嬤盡快幫我完成車邊條工作。看似簡單的車邊條，在有五十年經驗的阿嬤手中摺ㄚ翻ㄚ，還是花了快一個小時才完工。

(布行老闆還親手幫忙呢)

        接著，老闆又催促要筆者跟上腳步，跨過三條大街，穿過四個小巷，來到了一間由兩兄妹一起經營的布料配件加工店。兩兄妹同樣的得知筆者來意，立即分工合作快速地將已車縫的邊條布打上數個銅釦。

        終於完成了筆者看似簡單，其實是相當困難的任務。有了布料，還得靠我們的文姜主任拜託鐵工廠快速製作所需的框架。約莫過了一個星期，框架終於出現在教室的走廊上。當然，筆者看見框架是又驚又喜，更是迫不急待地立刻找來幾位學生拉起大塊的綠布，綁上框架。

(布很大需要數人同時展開)

        終於完成了簡易攝影棚的製作，雖然不是很專業，但還是有那麼一點架式味。利用這個機會，就找這幾位幫忙的小朋友來客串一下模特兒吧！小朋友手上拿著縣網剛配發的ipad min平板載具，高興的我拍你，你拍我，大夥樂開懷。        

        有了簡易攝影棚，不能只是讓小朋友在布幕前你拍我或我拍你的吧。那麼，就找一位自願當無敵鐵金剛的小朋友來客串一下囉。要拍無敵鐵金剛，總該要有裝備吧。筆者想了想，乾脆把丟在櫥櫃已久未用的重機裝備拿出來吧。將這些裝備一口氣全套在這位小朋友身上，另外再找了兩把玩具槍讓小朋友握在手上。嗯，其實筆者看了真的好想笑，但最後還是很輕鬆地誇讚小朋友真的變成了一個無敵鐵金剛。

        拍好了照片，讓小朋友使用縣網購買已授權的Photoimpact x3繪圖軟體來編輯，只要利用其中的「物件神奇橡皮擦工具」，就可以將上圖的綠色背景快速的去除。

        

      最後，只要將剛去背的無敵鐵金鋼加上超炫的背景圖案就算完成了。

        筆者目前所介紹的只是一些靜態的畫面，其實老師也可以讓小朋友嘗試做一個小小導演，先編寫好自己的腳本，然後利用行動載具攝影的功能，來拍一些微電影。如果老師考量學生外拍時需要交通工具或顧慮小朋友的安全，可以由老師先幫小朋友將動態背景影片拍攝下來，然後在電腦課教導學生利用繪聲繪影影片編輯軟體，將已去背的演員融入到影片中即可完成完微電影製作的工作。